Salta al contingut principal

Gamificació i innovació educativa

La formació que he de portar a terme en el meu pràcticum es sobre gamificació per a educadors. Trobo que estic aprofitant doblement aquesta experiència, doncs a més de ser testimoni i participant  de la planificació i elaboració d'un curs, el fet que sigui sobre una metodologia innovadora, m'aporta més interés encara. Hem de tenir present que una de les funcions principals del psicopedagog/a és orientar i assessorar al professorat oferint idees i aportant innovacions metodològiques. Una de les maneres en que es pot fer aquesta intervenció és a través d'una formació.

I per què pot ser important la gamificació pels docents? Després d'investigar presento els beneficis o aportacions positives de la gamificació, també nomenada ludificació, en l'àmbit educatiu:

  • Proporciona una motivació a l'estudiant.
  • Convida (a través d'un "disparador") a dur a terme accions que milloren les habilitats dels alumnes.
  • Ajuda a dotar d' habilitats i destreses que permeten adquirir i buscar coneixements de manera autònoma.
Per tant, l'objectiu és doble: d'una banda, crear en els alumnes un compromís amb la tasca i l'objectiu; i de l'altra, aconseguir un aprenentatge profund i significatiu

D'aquesta manera, aplicant la gamificació a l'aula aconseguirem:

  • Motivar mitjançant l'assoliment d'objectius i reconeixements.
  • Desenvolupar eines i habilitats d'aprenentatge.
  • Transformar coneixements en competències, en un entorn segur.
  • Concentració, esforç, superació, implicació.

Algunes possibilitats d'introduir la gamificació (amb un curs, matèria o solament un part) a l'aula són les següents:

  • Augmentar la interactivitat i els beneficis de l'aprenentatge.
  • Recompensar les tasques més dures, tedioses o difícils.

Es pot introduir la gamificació a l'aula per gamificar un curs o matèria concrets, o bé per crear un únic joc durant tot el curs o part del mateix

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Programa i continguts

De la mateixa manera que vaig reflexionar sobre els objectius, el següent pas és la planificació dels continguts de la formació. No ho havia dit abans però el curs finalent serà 100% online. Realment veig que hi ha altres cursos de la mateixa temàtica i fins i tot MOOCS així que no sé quin serà el grau d'acceptació que podria tenir entre els potencials alumnes. Bé, sempre hi ha molta oferta formativa i aquest cas no és diferent, caldrà oferir quelcom distintiu, però és una qüestió que supera les meves competèncie i coneixements, doncs suposo que s'aproparia al marketing i la publicitat.  Per altra banda, la tutora m'ha comentat que en un futur aquest curs de gamificació podria pertànyer a un curs més ampli sobre pedagogies innovadores i passaria a convertir-se en un mòdul d'aquest. Ara és el moment de plantejar de manera temptativa el programa. He tingut en compte el programa antic de gamificació (no era aplicat a l'educació, era de caire general) que es va fer se...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Resultats avaluació

Comparteixo aqui el resultat de l'aplicació del protocol. Cal dia que finalment m'he decantat per l'instrument de la UNED, donat que l'altre en començar a emplenar m'he adonat que no s'acabava d'ajustar exactamente als meus objetius de valoració i tampoc de nivell universitari, més aviat crec que és útil per avaluar materiales didàctics digitals en un context d'etapa obligatòria. A partir de l'anàlisi de la totalitat de la formació, he completat el protocol i el que he observat és coherent amb les impressions i opinions de la tutora sobre el mateix. A més de la valoració més objectiva que aporta el protoco, el meu parer és que un material valuós i únic en si mateix amb molts exemples experiencia professional de l' autor però  sembla descontextualitzat i no s'acaba d'adaptar a un context virtual, sovint és una mica dens per ser molt textual sense gràfics; en general, en el context global de l'assignatura és molt necessari incloure més...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Presentació

Hola companys/es, tutor, aquest és el bloc en el que aniré penjant l'experiència en el Practicum. En el meu cas, es troba en un àmbit d'educació no formal (ho comento perquè he vist que la resta sí que ho fa en una escola), també podria fer servir altres etiquetes com "educació al llarg de la vida" o "actualització professional".  L'aprenentatge d'aquestes pràctiques estarà centrat en el paper que pot desenvolupar un/a psicopedagog/a en la  planificació i aplicació d'una acció formativa , amb tot el que aquest procés implica: elaboració i disseny de material educatiu, avaluació i aplicació. El contingut també és rellevant (i engrescador) des d'un punt de vista psicopedagògic perquè tracta de tendències o  metodologies innovadores en educació i més concretament, sobre gamificació / ludificació , que presumiblement ajuda  motivar i millor l'aprenentatge de l'alumnat.  Ens anem llegint, Gabriela.-
Publica un comentari a l'entrada
Més informació