Salta al contingut principal

Pensant els objectius del curs

He pogut veure un antic curs de gamificació que l'empresa va posar en marxa fa uns anys, l'he llegit molt per sobre i l'he comentat amb la psicòloga, que ha estat d'acord en que mancava més planificació i presentació dels objectius educatius, mancava una presentació més corporativa dels materials i tampoc estaven molt desenvolupats els criteris d'avaluació de les activitats.
També he estat mirant altres programes de cursos del mercat com: https://www.fundacion.uned.es/calendario/13432
I he trobat un MOOC  de la casa que desconeixia! https://miriadax.net/web/introduccion-a-la-gamificacion-a-traves-de-casos-practicos
I alguns altres més com: http://parapnte.educacion.navarra.es/2016/10/04/gamificacion-en-el-aula-mooc/

Ara que estic molt més posada en el món de la ludificació / gamificació, ja podria plantejar els objectius generals i específics del curs. Per això també he consultat les recomanacions per a redactar-los de manera formal. Sé que tinc material teòric d'altres assignatures, però també consulto recursos oberts i m'ajuden molt com: http://www.udc.es/grupos/apumefyr/docs_significativos/preparacionobjetivosaprendizaje.pdf

Aqui van un plantejament d'objectius generals tentatius que s'hauran de revisar amb la tutora i/o la psicòloga:


  • Saber definir i integrar el concepte de gamificació.
  • Valorar de manera crítica tant els beneficis com les limitacions d'aplicar la gamificació en l'àmbit educatiu.
  • Conèixer i saber aplicar les mecàniques i la dinàmica de jocs.
  • Saber dissenyar un programa de gamificació potencialment real i aplicable.
  • Ser capaç d' avaluar els resultats d'un programa de gamificació.
  • Conèixer les diferents eines tecnològiques per gamficar i saber utilizar les principals.
  • Disposar d'un coneixement ampli sobre les motivacions i dificultats de l'alumnat.




Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Programa i continguts

De la mateixa manera que vaig reflexionar sobre els objectius, el següent pas és la planificació dels continguts de la formació. No ho havia dit abans però el curs finalent serà 100% online. Realment veig que hi ha altres cursos de la mateixa temàtica i fins i tot MOOCS així que no sé quin serà el grau d'acceptació que podria tenir entre els potencials alumnes. Bé, sempre hi ha molta oferta formativa i aquest cas no és diferent, caldrà oferir quelcom distintiu, però és una qüestió que supera les meves competèncie i coneixements, doncs suposo que s'aproparia al marketing i la publicitat.  Per altra banda, la tutora m'ha comentat que en un futur aquest curs de gamificació podria pertànyer a un curs més ampli sobre pedagogies innovadores i passaria a convertir-se en un mòdul d'aquest. Ara és el moment de plantejar de manera temptativa el programa. He tingut en compte el programa antic de gamificació (no era aplicat a l'educació, era de caire general) que es va fer se...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Resultats avaluació

Comparteixo aqui el resultat de l'aplicació del protocol. Cal dia que finalment m'he decantat per l'instrument de la UNED, donat que l'altre en començar a emplenar m'he adonat que no s'acabava d'ajustar exactamente als meus objetius de valoració i tampoc de nivell universitari, més aviat crec que és útil per avaluar materiales didàctics digitals en un context d'etapa obligatòria. A partir de l'anàlisi de la totalitat de la formació, he completat el protocol i el que he observat és coherent amb les impressions i opinions de la tutora sobre el mateix. A més de la valoració més objectiva que aporta el protoco, el meu parer és que un material valuós i únic en si mateix amb molts exemples experiencia professional de l' autor però  sembla descontextualitzat i no s'acaba d'adaptar a un context virtual, sovint és una mica dens per ser molt textual sense gràfics; en general, en el context global de l'assignatura és molt necessari incloure més...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Presentació

Hola companys/es, tutor, aquest és el bloc en el que aniré penjant l'experiència en el Practicum. En el meu cas, es troba en un àmbit d'educació no formal (ho comento perquè he vist que la resta sí que ho fa en una escola), també podria fer servir altres etiquetes com "educació al llarg de la vida" o "actualització professional".  L'aprenentatge d'aquestes pràctiques estarà centrat en el paper que pot desenvolupar un/a psicopedagog/a en la  planificació i aplicació d'una acció formativa , amb tot el que aquest procés implica: elaboració i disseny de material educatiu, avaluació i aplicació. El contingut també és rellevant (i engrescador) des d'un punt de vista psicopedagògic perquè tracta de tendències o  metodologies innovadores en educació i més concretament, sobre gamificació / ludificació , que presumiblement ajuda  motivar i millor l'aprenentatge de l'alumnat.  Ens anem llegint, Gabriela.-
Publica un comentari a l'entrada
Més informació