Salta al contingut principal

Respecte de l'avaluació de la pràctica docent

Havia plantejat en el program de treball que avaluaria tant els continguts com la pràctica docent en l'aula virtual. A mesura que he anat avançant en la valoració dels materials i activitats molts aspectes de la pràctica docent també han anat sorgint doncs és inevitable i més en el context virtual, en el qual els materials interactuen amb l'estudiant constament. És a dir, de forma directa he anat veient la pràctica docent que s'havia fet en l'última edició de l'assignatura tot i que no m'ha semblat del tot adient per la meva situació de practicant fer una valoració tant directa d'aquest aspecte mitjançant un protocol tal i com he fet amb els materials. De totes maneres he tingut unes hores en les que m'he pogut documentar sobre l'avaluació de la pràctica docent, en contextos virtuals no es tan estesa. Incloc aqui un enllaç a un article que m'ha semblat molt interessant

Gestión de la evaluación del desempeño docente en aulas virtuales de un proyecto de blended-learning  de l'autora Ma. Isabel Salinas http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17162017000100004

En concret aquests criteris 'avaluació em resulten molt útils per a la meva tasca d'observació perquè m'ajuden a posar el focus en aspectes concrets.



Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Programa i continguts

De la mateixa manera que vaig reflexionar sobre els objectius, el següent pas és la planificació dels continguts de la formació. No ho havia dit abans però el curs finalent serà 100% online. Realment veig que hi ha altres cursos de la mateixa temàtica i fins i tot MOOCS així que no sé quin serà el grau d'acceptació que podria tenir entre els potencials alumnes. Bé, sempre hi ha molta oferta formativa i aquest cas no és diferent, caldrà oferir quelcom distintiu, però és una qüestió que supera les meves competèncie i coneixements, doncs suposo que s'aproparia al marketing i la publicitat.  Per altra banda, la tutora m'ha comentat que en un futur aquest curs de gamificació podria pertànyer a un curs més ampli sobre pedagogies innovadores i passaria a convertir-se en un mòdul d'aquest. Ara és el moment de plantejar de manera temptativa el programa. He tingut en compte el programa antic de gamificació (no era aplicat a l'educació, era de caire general) que es va fer se...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Resultats avaluació

Comparteixo aqui el resultat de l'aplicació del protocol. Cal dia que finalment m'he decantat per l'instrument de la UNED, donat que l'altre en començar a emplenar m'he adonat que no s'acabava d'ajustar exactamente als meus objetius de valoració i tampoc de nivell universitari, més aviat crec que és útil per avaluar materiales didàctics digitals en un context d'etapa obligatòria. A partir de l'anàlisi de la totalitat de la formació, he completat el protocol i el que he observat és coherent amb les impressions i opinions de la tutora sobre el mateix. A més de la valoració més objectiva que aporta el protoco, el meu parer és que un material valuós i únic en si mateix amb molts exemples experiencia professional de l' autor però  sembla descontextualitzat i no s'acaba d'adaptar a un context virtual, sovint és una mica dens per ser molt textual sense gràfics; en general, en el context global de l'assignatura és molt necessari incloure més...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Presentació

Hola companys/es, tutor, aquest és el bloc en el que aniré penjant l'experiència en el Practicum. En el meu cas, es troba en un àmbit d'educació no formal (ho comento perquè he vist que la resta sí que ho fa en una escola), també podria fer servir altres etiquetes com "educació al llarg de la vida" o "actualització professional".  L'aprenentatge d'aquestes pràctiques estarà centrat en el paper que pot desenvolupar un/a psicopedagog/a en la  planificació i aplicació d'una acció formativa , amb tot el que aquest procés implica: elaboració i disseny de material educatiu, avaluació i aplicació. El contingut també és rellevant (i engrescador) des d'un punt de vista psicopedagògic perquè tracta de tendències o  metodologies innovadores en educació i més concretament, sobre gamificació / ludificació , que presumiblement ajuda  motivar i millor l'aprenentatge de l'alumnat.  Ens anem llegint, Gabriela.-
Publica un comentari a l'entrada
Més informació